Quelle place pour les langues locales à l'école ?

Un récent rapport de l’UNESCO révèle que 40 % de la population mondiale n’a pas accès à l’éducation dans une langue qu’elle comprend et que l’enseignement dans une langue différente de la langue maternelle a un effet négatif sur l’apprentissage. Ce défi est plus fréquent dans les régions où la diversité linguistique est la plus grande, comme en Afrique subsaharienne ou en Asie et dans le Pacifique. Pour y faire face, est-il préférable de favoriser la langue maternelle à l’école primaire ou plutôt une formule bilingue dès le plus jeune âge et dans ce cas avec quels moyens (enseignants, manuels scolaires…) ? Quels sont les enjeux de l’apprentissage en langue locale ? Quels pays permettent aux élèves d’apprendre dans leur langue maternelle ? Les politiques éducatives et linguistiques tendent-elles aujourd’hui vers plus de reconnaissance des langues locales ?
L’émission de RFI 7 milliards de voisins du 8 avril 2016, qui accueillait Nihan Koseleci Blanchy, chargée de recherche à l’UNESCO et Adama Ouane, administrateur à l'OIF, apporte un éclairage sur la problématique des langues locales à l’école.

Pour en savoir plus

r