Mise en place d’un enseignement bilingue francophone en Angola

Le ministère de l’Éducation angolais, avec le soutien de l’ambassade de France en Angola et de l'Institut français, a décidé de mettre en place à titre expérimental un enseignement bilingue francophone à partir de la rentrée 2016. Les élèves de 4 écoles EIFFEL situées à Caxito, Malange, Ondjiva et N’Dalatando seront les premiers à bénéficier de cette expérimentation. 

Destination Hongrie

L’une des particularités du dispositif d’enseignement bilingue francophone en Hongrie réside dans la présence de jeunes professeurs français et belges dans les écoles bilingues du pays. Depuis plus de 20 ans, la Fondation franco-hongroise pour la jeunesse affecte en effet chaque année une vingtaine de jeunes enseignants natifs dans les établissements scolaires bilingues hongrois, avec le concours de l’ambassade de France. "Destination francophonie" leur a consacré un reportage, diffusé le 06 février 2016.

Création d’une attestation bilingue francophone en Bulgarie

Les lycéens des sections bilingues francophones de Bulgarie disposent désormais d’une certification franco-bulgare sanctionnant leur parcours bilingue. L’épreuve de passation de l’attestation bilingue francophone, organisée lors de l’année de onzième, consiste en la soutenance d’un dossier thématique portant sur une des matières étudiées en français dans les lycées, suivie par un entretien avec un jury.

L'enseignement bilingue au Costa Rica

Le programme d’enseignement bilingue francophone (Filbil) au Costa Rica a été mis en place en 2000, grâce aux efforts conjugués du ministère de l’Éducation costaricien, de l’inspection générale du français et des services de coopération et d’action culturelle de l’ambassade de France. Il regroupe environ 700 élèves depuis la maternelle jusqu’au lycée.

Reportage dans les écoles bilingues de Roumanie

La section bilingue francophone de l’École centrale de Bucarest était à l’honneur du magazine 7 jours sur la planète de TV5MONDE, le 28 novembre 2015. Un reportage qui permettra de découvrir la place occupée par la langue française en Roumanie, et qui pourra être exploité en classe grâce aux fiches pédagogiques proposées par le site "Enseigner avec TV5MONDE" pour les niveaux A2, B1 et B2.

La section bilingue franco-tchèque du lycée slave d’Olomouc a 25 ans

La section bilingue franco-tchèque du lycée slave d’Olomouc vient de fêter fin novembre 2015 ses 25 ans d’existence. À cette occasion, Radio Prague a tendu son micro à Benjamin Hildenbrand, professeur d’histoire-géographie, qui revient sur l'origine de la création de la section ainsi que sur le profil et les motivations des élèves qui fréquentent aujourd'hui le lycée bilingue.

Les sections bilingues franco-tchèques ont 25 ans !

Les sections bilingues franco-tchèques des lycées Jan Neruda de Prague, Matyáš Lerch de Brno, Slave d’Olomouc et Pierre de Coubertin de Tábor ont été invitées à venir fêter leur 25ème anniversaire à l’ambassade de France à Prague le 11 juin 2015.

Association des écoles bilingues australiennes

L’association australienne des écoles bilingues français-anglais (AAFEBS) a été officiellement lancée le 8 septembre 2015 à Canberra. L’AAFEBS vise notamment à promouvoir et à soutenir l’éducation bilingue en français-anglais en Australie, ainsi qu’à favoriser le partage d’expérience et d’expertise sur l’éducation bilingue dans le contexte australien.

Une école bilingue mixte en Belgique

La Belgique a mis en place depuis la rentrée un dispositif bilingue peu commun dans le paysage des écoles bilingues : l'athénée royale César Franck de La Calamine accueille en effet dans ses classes un public mêlant des élèves germanophones et des élèves francophones, qui suivent un enseignement en français et en allemand en alternance une semaine sur deux.

La démarche FOS appliquée à l’enseignement bilingue au Brésil

Afin de préparer l’intégration des collégiens au sein du 1er lycée public bilingue brésilien, un projet pilote de coopération éducative et linguistique, consistant à introduire l’enseignement du français langue étrangère au niveau du collège, a été mis en place. La démarche d’ingénierie de formation FOS a été utilisée pour la conception et la mise en œuvre de ce programme.

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