Intégrer les TICE dans les projets interdisciplinaires

Dans le cadre des Deuxièmes rencontres du réseau international LabelFrancÉducation, Anna Vetter et David Cordina (chargés de programmes au CIEP) ont animé le 5 décembre 2014 un atelier consacré à l’intégration des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) dans des projets interdisciplinaires en classe bilingue francophone. Après avoir interrogé le rôle des TICE dans les projets interdisciplinaires, les deux intervenants ont invité les 40 participants à présenter leurs travaux au sein des sections bilingues francophones des systèmes primaires et secondaires de la vingtaine de pays représentés.

Le rôle des TICE dans les projets interdisciplinaires

Interrogé sur le rôle que les TICE peuvent jouer dans le pilotage, la conception et la production finale de ce type de projet, le groupe s’est prononcé sur une utilisation quasi systématique des outils bureautiques, des outils de production et de communication ainsi qu'un usage régulier de ressources en ligne.


Crédits photo : CIEP

Exemples de projets

En amont de cette rencontre, une sitographie avait été réalisée par les intervenants du CIEP pour recenser les projets issus des établissements bilingues francophones qui réussissent à associer langue française, discipline(s) non linguistique(s) et usages des technologies éducatives. Cette sitographie a été présentée aux participants qui ont eu l’occasion de préciser leurs projets.

MumbaiPhotoHunt - une chasse au trésor dans la ville de Mumbai
Pendant un mois, un jeu photographique de chasse au trésor a été mené sur les réseaux sociaux d’images mêlant langue française, langage photographique et déambulation dans la ville.
Mots-clés pédagogiques : FLE, arts plastiques, photographie, ludification, transmédia  
Mots-clés outils : Instagram, tumblr, flash codes, balises, selfie
Établissement : Alliance française de Bombay (Inde)
Carnets de voyage virtuels d’une classe verte en Cappadoce
Des élèves de classe préparatoire (niveau A2) ont partagé sur Internet découvertes, émotions et anecdotes de leur classe verte en Cappadoce, grâce à des photos enrichies de vidéos, d’enregistrements audio en français, de courts textes, de liens.
Mots-clés pédagogiques : FLE, vidéo
Mots-clés outils : Thinglink, Audacity
Établissement : Sainte Pulchérie, Istanbul (Turquie)
Concours des "La Fontaine d'or"
Réadaptations vidéo des fables de La Fontaine par des élèves de 11e (niveau B2).
Mots-clés pédagogiques : FLE, vidéo
Mots-clés outils : Smartphone
Établissement : Sainte Pulchérie, Istanbul (Turquie)

Des ressources flexibles intégrables dans les projets

Les ressources numériques, essentiellement convoquées en phase de conception pédagogique, sont longues à produire. Certaines ressources brutes ou déjà pédagogisées permettent de gagner un temps précieux.

À titre d’exemple, les intervenants ont souligné l’intérêt des ressources suivantes : les vidéos de mathématiques de la Khan academy en français (du primaire à la terminale) ; la série Kézako constituée de courtes vidéos de vulgarisation scientifique ; mais également les ressources proposées dans les cours en ligne ouverts et massifs (CLOM), tels ceux du MOOC Impressionnisme. L’annuaire MOOC francophones constitue à cet égard un outil intéressant qui permet de s’informer sur les CLOM à paraître dans toutes les disciplines.

Consulter le diaporama de cet atelier.

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