Résumé
"Ce travail de thèse s’inscrit dans les champs de la "sociolinguistique de la migration", des langues en contact et dans la problématique du plurilinguisme. Il cherche à prendre en compte la dynamique du plurilinguisme de sujets en situation de mobilité contemporaine, géographique, professionnelle, virtuelle et linguistique. Quarante et un entretiens biographiques ont été menés dans une perspective ethnosociologique auprès de sujets plurilingues dont vingt-cinq salariés en entreprise internationale.
L’objectif de la recherche consiste à mettre en valeur les ressources langagières individuelles dans une perspective didactique de valorisation des compétences plurilingues, pluriculturelles et de mobilité. L’étude en entreprise, considérée comme structure sociale et lieu de mutations sociolinguistiques soulève la question de la pénétration de la langue anglaise mais aussi la place des autres langues dans la communication professionnelle, dans le développement des compétences et dans la construction des relations interpersonnelles entre (inter)locuteurs plurilingues.
L’analyse des données met en relief des pratiques langagières dynamiques et des processus de constructions d’identités plurilingues originaux et contrastés qui sont articulés à la nature du projet migratoire, à la composition de la famille, aux modalités d’acquisition des langues, ainsi qu’à la nature du capital familial plurilingue, pluriculturel et de mobilité.
Les analyses débouchent également sur une mise en écho avec la recherche au niveau européen de la promotion du plurilinguisme."
Source : Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères (ACEDLE)
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Dans le cadre d’une initiative conjointe de l’Ambassade de France à Berlin et du site allemand pour les sciences à l’école 
