En juillet 2009, plus d’une centaine de décideurs européens se sont rencontrés au Centre international d’études pédagogiques (CIEP) de Sèvres pour envisager ensemble des pistes d’amélioration pour la formation des enseignants de langues en Europe. Cette université d’été est le fruit d’un partenariat international associant 7 institutions, mené à bien grâce au cofinancement de la Commission européenne. Les résultats de ces journées de débat (textes, vidéos, recommandations) sont accessibles à l’adresse suivante : www.semlang.eu

Mariella Causa, maître de conférences à l'université Paris 3 – Sorbonne nouvelle, revient dans le dernier numéro du français dans le monde sur le statut sociolinguistique du professeur de DNL : "Le professeur de discipline dite non linguistique (DNL) n’est généralement pas un "natif" : il n’a pas forcément une maitrise très poussée de la langue étrangère dans laquelle il enseigne. Ce statut sociolinguistique est paradoxalement à l’origine des bons résultats de ce dispositif d’enseignement."

Depuis 1991, au CIEP ou lors de missions à l’étranger, Jacqueline Demarty-Warzee a participé à la formation en français d’un très grand nombre d’enseignants de disciplines non linguistiques (DNL) des sections bilingues. Son dernier article, paru dans le numéro 360 du français dans le monde, porte sur cette question essentielle de la formation.