Atlas-historique.net est un site qui a pour ambition d'offrir aux internautes francophones des repères utiles à la compréhension de l'histoire du monde contemporain (de 1815 à nos jours) et de la situation géopolitique du monde actuel à travers un médium particulier, situé entre l'image et le texte : la cartographie.

Suite à l'exposition "La couleur des larmes" présentée par le Mémorial de Caen et l'Historial de la Grande Guerre de Péronne à l'occasion du 80e anniversaire de la Première guerre mondiale, un site Internet propose une sélection de peintures qui illustre les représentations du conflit des deux côtés de la ligne de front. Les professeurs de DNL histoire y trouveront des ressources en français.

Le Centre de coopération culturelle-Institut français de Sofia a organisé, le 03 septembre, une journée de travail sur l’utilisation du nouveau livre d’exercices d’histoire pour les sections bilingues. Il s’agit de la nouvelle version de celui qui avait été publiée en 1999 et, déjà, préparé par des professeurs bulgares de la discipline, et coordonné par le service de coopération éducative de l’ambassade de France en Bulgarie. Les nouvelles versions des livres d’exercices de chimie et de géographie seront prêtes d’ici la fin 2009.

L’été 2009 a été marqué par un événement important dans la vie du bilingue en Ukraine. Le 11 et 12 juin, un séminaire organisé par l’Ambassade de France a réuni, dans la capitale, une quarantaine de professeurs de français et de DNL (histoire et mathématiques) de 4 écoles bilingues et de 10 écoles à enseignement renforcé du français. Quelques idées fortes étaient au centre de cette réunion : il s’agissait en effet de réfléchir au renouvellement des pratiques d’enseignement et dresser un bilan de l’activité des sections bilingues ; faire découvrir leur fonctionnement à d’autres écoles; étendre le réseau en créant des sections européennes.

La chaîne cap canal propose sur son site un film de 26 minutes tourné dans des classes de différents lycées où un enseignement EMILE est proposé aux élèves. Ce reportage s'intitule "voyager en classe...les disciplines non linguistiques". Chacune des séances de cours filmées sont l'occasion pour les professeurs et proviseurs des lycées de témoigner des bienfaits de l'enseignement EMILE et de la nécessité de mettre en situation les élèves dans des contextes de la vie courante pour faire de la langue un réel outil de communication.On peut visionner le film gratuitement en ligne.

Ce séminaire a été organisé par le Centre international d’études pédagogiques de Sèvres du 1er au 3 avril 2009, en concertation étroite avec la sous-direction de la diversité linguistique et du francais. Le principe était de permettre aux professeurs participants de leur proposer un rôle actif au cours de ce séminaire en leur permettant de comparer leurs expériences respectives et de découvrir ensemble ce qui peut être fait en commun d’un pays à l’autre. Il a accueilli au total 36 professeurs d’histoire exercant dans 24 pays différents, essentiellement européens. Certains d’entre eux étaient aussi intervenants, lors des tables rondes ou animateurs d’ateliers, auxquels se sont ajoutés 6 intervenants invités, eux-mêmes exercant en France et dans différents pays d’Europe.

La "langue franque", ou lingua franca, a servi dans le passé de langue de communication entre les deux rives de la Méditerranée avant de disparaître progressivement, mais pas entièrement, du paysage linguistique et de notre conscience.

Selon l’historienne Jocelyne Dakhlia, directrice d’études à l’EHESS, qui était l'invitée d'Abdelwahab Meddeb ce dimanche sur France culture, si cette "langue de personne", qui possèdait un minimum d’éléments syntaxiques qui lui étaient propres, n’est jamais devenue une langue maternelle, la langue d’un groupe en particulier, les locuteurs avaient bien, du XVI^e au XIX^e siècle, le sentiment d’utiliser un "outil linguistique spécifique".

Ce site au format wiki, hébergé par l'ALL (Association for Language Learning) est entièrement consacré à l'enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère (Content and Language Integrated Learning). Chacun peut y contribuer en s'inscrivant en ligne sur le site. Les ressources sont classées par matière : art, histoire, mathématiques, etc.

Ces fiches pédagogiques ont été réalisées par deux volontaires internationaux, enseignantes de FLE, qui travaillent à la Maison Descartes, Institut français des Pays-Bas, Stéphanie Bouguoin et Maty Ngom. Elles devront être adaptées pour pouvoir être réutilisées dans l'enseignement bilingue.

(histoire)
Cette sélection, proposée par Sophie Condat, documentaliste au Centre de ressources documentaires du CIEP, tient compte des critères suivants : fiabilité des sources, validation et mise à jour régulière des informations, nature du contenu. Elle propose des sites d’organismes et d’associations, des logiciels, des glossaires, des ressources pédagogiques, etc.