L'institut supérieur des langues à l'université de Damas (Syrie) organise un colloque international du 3 au 5 novembre 2010 sur le thème : "De l’enseignement DU français à l’enseignement EN Français en contexte universitaire ». A cette occasion, le comité organisateur du colloque lance un appel à communications jusqu'au 4 mai 2010.

Universcience.tv est une nouvelle télévision en ligne lancée à l’occasion de la fusion entre la Cité des sciences et le Palais de la découverte de Paris, effective depuis le 1er janvier 2010. Derrière le site à l’interface ultra épurée, une petite équipe d’une dizaine de personnes assure la réalisation et la publication de vidéos pouvant être des supports pédagogiques efficaces et innovants pour un enseignement des sciences en français !

Un ouvrage intitulé "25 pratiques pour enseigner les langues" vient de paraître. Les auteurs de ce livre sont des enseignants de langue, du primaire à l’université, travaillant dans un groupe de recherche, le Secteur Langues du GFEN. Ils ont à cœur de mettre en œuvre hypothèse et propositions afin d’agir pour créer des pratiques nouvelles.

Le Forum des droits sur l’internet publie une étude inédite sur les aspects linguistiques dans le monde numérique. Cette publication donne une nouvelle place aux langues et au plurilinguisme.

En juillet 2009, plus d’une centaine de décideurs européens se sont rencontrés au Centre international d’études pédagogiques (CIEP) de Sèvres pour envisager ensemble des pistes d’amélioration pour la formation des enseignants de langues en Europe. Cette université d’été est le fruit d’un partenariat international associant 7 institutions, mené à bien grâce au cofinancement de la Commission européenne. Les résultats de ces journées de débat (textes, vidéos, recommandations) sont accessibles à l’adresse suivante : www.semlang.eu

Afin de sensibiliser le public à la question de la disparition des espèces, l'ONU a déclaré 2010 "Année internationale de la biodiversité". Les enseignants peuvent saisir cette occasion pour réfléchir à ce sujet avec leurs élèves et monter des projets dans le cadre de l'enseignement d'une DNL, en SVT par exemple.

A l'automne dernier l'Acédémie suisse des sciences humaines et sociales (ASSH) organisait un colloque sur : "Les enjeux du plurilinguisme pour la construction des savoirs". Ce colloque visait à conduire une réflexion sur les enjeux du plurilinguisme pour le monde de la science et de la recherche, à présenter les hypothèses actuelles et à les mettre en débat auprès d'un large éventail de représentants des domaines scientifiques et académiques, tant européens que suisses. L'ensemble des présentations et exposés proposés lors de ce colloque est téléchargeable sur le site de l'ASSH.

Les classes bilingues (khmer-français) existent depuis 1994 au sein du Ministère de l’Education, de la Jeunesse et des Sports cambodgien. Elles produisent chaque année 300 bacheliers parmi les meilleurs du Royaume. Ce dispositif concerne sept provinces, onze établissements secondaires, sept établissements primaires et, à la rentrée scolaire 2009-2010, 4 874 élèves au total, tous niveaux confondus (2 636 élèves en 2006-2007).

ZigZag est un magazine d'information en ligne. Les membres de ce projet viennent de France, d’Angleterre, de Russie, de Pologne, de Roumanie et de Moldavie. Ils sont graphistes, journalistes, photographes, enseignants, traducteurs et artistes. Tous ont le goût de la transmission du savoir et tendent à promouvoir et diffisuer par l'existence de ce site, la langue et les cultures francophones.

Une fois par an, la Fondation Alliance française réunit les Alliances françaises à Paris. Cette rencontre est une occasion unique d’échanges entre directeurs et présidents du monde entier. Cette année, le colloque aura lieu les 25.26 et 27 janvier.